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关于举办2015级大学生职业生涯规划比赛
各系：
在就业竞争激烈化的今天，在校大学生通过职业规划认识自我、了解职业、确定职业目标、制定实施计划，从而为未来实现人职匹配和职业稳定发展打下坚实基础具有十分重要的现实意义。为帮助我院学生掌握职业生涯规划的基本方法，促使他们主动思考未来的职业发展，学生处、团委、社科教研室和各系联合举办“大学生职业生涯规划主题教育活动”。现将有关活动事项通知如下：
一、参与对象：2015级全体学生
二、活动时间：2015年3月10—3月31日
三、活动目标：通过教育引导，使广大学生深刻认识到职业生涯规划对个人成长成才的重要性，指导他们合理规划，确立较为清晰可行的职业志向、行动计划和发展方向，并付诸实施。
四、活动步骤及要求
1、各班先组织召开动员会，辅导员要将职业生涯规划的重要意义、有关专业知识宣传到位，帮助学生认真思考，分析个人条件。
2、每位学生结合自身的性格、兴趣、职业能力、价值观、专业背景与社会需求等，确定基本的职业志向，并在老师的指导下填写《大学生职业生涯规划档案》，提交个人《大学生职业生涯规划书》。
3、以班或小组为单位进行个人职业生涯规划宣讲会，每位同学都要发言，谈谈自己的职业志向和在校期间的短期目标。要求有针对性、体现个性。同学们可互相分析、讨论、点评，提出合理意见和建议，辅导员做总结评论。
4、《大学生职业生涯规划档案》和《大学生职业生涯规划书》由班集体统一保存，每学年本班可制作出每个人的职业志向和短期计划列表，在教室张贴出来，起到互相监督、鞭策和激励作用。
5、各班可定期组织班会，跟踪讨论，互相检查职业规划执行情况。
每位学生学年初制定本学年规划，对上个学年规划执行情况进行总结，并完善《大学生职业生涯规划档案》。
6、围绕职业生涯规划主题教育活动，辅导员应进一步向学生宣讲介绍有关专升本考试、本科函授教育、自学考试、职业资格证书考取等跟学生相关的知识，帮助学生分析、甄别各类考试对学生的重要性。
五、总结表彰
1、以系组织评奖，各班将规划科学、切合实际的学生职业生涯规划书推荐到系部，系部组织按比例评出一、二、三等奖，由学校统一表彰，发放荣誉证书。
2、全校将获奖的《大学生职业生涯规划书》进行公开展示，同学们相互交流、学习，同时将电子版上传到微信公共平台。
3、在周一升旗仪式上组织获奖学生进行宣讲。
4、获奖学生的指导老师可同时获得学校表彰的“优秀辅导老师”荣誉称号。
六、制定个人职业生涯规划的相关要求
1、认识自我，准确定位。
全面、客观地对自我进行分析，比如自身兴趣、性格、职业能力、价值观等，形成一幅层次分明、内容丰富的“自画像”。同时，分析所学专业的性质、学好该专业应具有的知识储备和能力、将来可能的职业方向、专业前景等。对就业机会、职业选择、家庭和社会等外在环境进行全面的认识和客观评价。
2、确立志向，设定目标。
拟定3—5年的短中期目标，认真考虑：我喜欢做什么？我能做什么？我将做什么？我将要如何做？初步确定自己的职业志向，并在实践过程中不断优化、调整。
3、制定详细的行动计划。
深入了解自己所选择的职业志向需要的专业技能、应具备的经验、素质等，评估职业机会，并制定切实可行的行动计划，包括大学期间每一学年的学习计划、每个学期的实践计划、某项能力的提高计划等，如计划学习哪些知识、掌握哪些知识、掌握哪些技能、提高哪些业务能力？还可以拟定相应的保障措施以及应对各种变化的调整措施，如计划采用什么措施提高学习、工作效率，采取什么办法开发自己的潜能等等，各个阶段的计划都要贴近自身、切实可行。
附件：1、《大学生职业生涯规划档案》
2、《个人职业志向分析参考资料》
一、参与对象：2015级全体学生
二、活动时间：2015年3月10—3月31日
三、活动目标：通过教育引导，使广大学生深刻认识到职业生涯规划对个人成长成才的重要性，指导他们合理规划，确立较为清晰可行的职业志向、行动计划和发展方向，并付诸实施。
四、活动步骤及要求
1、各班先组织召开动员会，辅导员要将职业生涯规划的重要意义、有关专业知识宣传到位，帮助学生认真思考，分析个人条件。
2、每位学生结合自身的性格、兴趣、职业能力、价值观、专业背景与社会需求等，确定基本的职业志向，并在老师的指导下填写《大学生职业生涯规划档案》，提交个人《大学生职业生涯规划书》。
3、以班或小组为单位进行个人职业生涯规划宣讲会，每位同学都要发言，谈谈自己的职业志向和在校期间的短期目标。要求有针对性、体现个性。同学们可互相分析、讨论、点评，提出合理意见和建议，辅导员做总结评论。
4、《大学生职业生涯规划档案》和《大学生职业生涯规划书》由班集体统一保存，每学年本班可制作出每个人的职业志向和短期计划列表，在教室张贴出来，起到互相监督、鞭策和激励作用。
5、各班可定期组织班会，跟踪讨论，互相检查职业规划执行情况。
每位学生学年初制定本学年规划，对上个学年规划执行情况进行总结，并完善《大学生职业生涯规划档案》。
6、围绕职业生涯规划主题教育活动，辅导员应进一步向学生宣讲介绍有关专升本考试、本科函授教育、自学考试、职业资格证书考取等跟学生相关的知识，帮助学生分析、甄别各类考试对学生的重要性。
五、总结表彰
1、以系组织评奖，各班将规划科学、切合实际的学生职业生涯规划书推荐到系部，系部组织按比例评出一、二、三等奖，由学校统一表彰，发放荣誉证书。
2、全校将获奖的《大学生职业生涯规划书》进行公开展示，同学们相互交流、学习，同时将电子版上传到微信公共平台。
3、在周一升旗仪式上组织获奖学生进行宣讲。
4、获奖学生的指导老师可同时获得学校表彰的“优秀辅导老师”荣誉称号。
六、制定个人职业生涯规划的相关要求
1、认识自我，准确定位。
全面、客观地对自我进行分析，比如自身兴趣、性格、职业能力、价值观等，形成一幅层次分明、内容丰富的“自画像”。同时，分析所学专业的性质、学好该专业应具有的知识储备和能力、将来可能的职业方向、专业前景等。对就业机会、职业选择、家庭和社会等外在环境进行全面的认识和客观评价。
2、确立志向，设定目标。
拟定3—5年的短中期目标，认真考虑：我喜欢做什么？我能做什么？我将做什么？我将要如何做？初步确定自己的职业志向，并在实践过程中不断优化、调整。
3、制定详细的行动计划。
深入了解自己所选择的职业志向需要的专业技能、应具备的经验、素质等，评估职业机会，并制定切实可行的行动计划，包括大学期间每一学年的学习计划、每个学期的实践计划、某项能力的提高计划等，如计划学习哪些知识、掌握哪些知识、掌握哪些技能、提高哪些业务能力？还可以拟定相应的保障措施以及应对各种变化的调整措施，如计划采用什么措施提高学习、工作效率，采取什么办法开发自己的潜能等等，各个阶段的计划都要贴近自身、切实可行。
附件：1、《大学生职业生涯规划档案》
2、《个人职业志向分析参考资料》
二一六年三月七日